如何看待那些接受了帮助却不知感恩的人？
我觉得这要分两种情况。第一种就是那种贪得无厌的。这种人只会无尽的索取，是贪心太大，好像你上辈子欠了他太多。对这种情况最好是适可而止。另一种是你比他有钱，朋友多，能需要他报恩的机会太少，这种人接受了你的恩惠，不会有太多感激的话，但他会记在心里，如果你真有事找他，他会全力以赴，只是机会太少而已。看一个人是不是会对你感恩，就看他是不是经常要你帮助就行。不感恩的人，只要你有一次不帮他，他会对你嗤之以鼻，甚至会恨你。会感恩的人，是除非到了万不得已才会接受别人的恩惠，他会记住一辈子。
虽然现在没有人再提雷锋精神了，但是，帮助人不求回报的理念还是应该坚持的。否则，所谓帮助人就是一句空话。
如果帮助别人之后还认为别人应当感恩，那你的帮助就是一种交易，你的帮助就是一种商业活动。也就是说，你的商人嘴脸就会暴露无遗。
人本身是以自然索练所构成的生态系统，谁也别想把自已像甲虫一样包裹起来过日子。
日常生活中谁也会有个磕磕绊绊，关健的时俟，向朋友，同事，邻里，甚至陌生人伸出援手，拉上一把，哪怕是一句安慰，一声叮咛，一遍提醒，都可能使事情化险为夷，使人走出困境，摆脱困扰。这即是人之常情，也在情理之中。
帮助别人，释放善意。谁都没有事先预案，也并不指望什么回报。因为初心是情愿、自觉和本能的。就算别人不领情，误会，有时甚至引火烧身，那也是没办法的事。
扪心自问，于心无愧就行。
恶有恶报，善有善终。不只是安慰而确实是一种实践规律。
哈尔滨美国回来的韩某到底是何许人也？让哈尔滨疫情雪上加霜？
韩某为什么不用集中隔离？从目前的资料显示，韩某只是一名22岁的留学美国的学生，不过鉴于她所在的小区，可以推测出她生活在一个较为殷实的家庭（群力富力江湾新城最新报价每平米2.8万元）。那么韩某的出现，到底给哈尔滨疫情造成了多大的影响呢？
韩某为什么不用集中隔离？
在“一人感染多人”事件发生初期，关于韩某身份的网上出现了各种声音。有人说韩某有背景，所以才不用集中隔离；也有人说，当时哈尔滨对待入境人员的政策就是居家隔离。
为了探求事情真相，我专程翻阅了大量资料，最终在哈尔滨市人民政府的官网上找到了些许答案。2020年3月18日，哈尔滨人民政府网站上发布了一条“外防输入内防反弹，保持全民防控意识不松懈”的公告。在这份公告中，明确写着：对入境人员全部进行流调、全部采样检测、全部就地集中隔离！
然而3月18日，韩某从美国纽约出发，途经多地转至哈尔滨。于3月19日下午6点到达哈尔滨太平国际机场，随后通过“手拉手”方式抵达家中，施行居家隔离。那么问题来了，在韩某到达哈尔滨的前一天，哈尔滨市人民政府还在强调入境人员全部隔离一事，为什么韩某能避免集中隔离呢？
这其中有何蹊跷不得而知，但是既然有了政策，为什么相关工作人员不去执行？是政策在传递过程中出现了问题，还是另有隐情值得推敲。针对这点，难怪有网友会质疑韩某的身份了！
韩某的出现给哈尔滨的疫情造成了多大的危害？
根据《环球时报》最新报道，韩某的出现，打破了黑龙江省维持了29天本土无新增确诊病例的纪录；毫不夸张的说，因为韩某一人，让几十人被确诊感染，更令数上千万的哈尔滨市民陷入了恐慌。
其他省市陆续开学、复工复产，但是哈尔滨因为这一波本土疫情，再次推迟了开学。学生无法前往学校，工人无法打工挣钱，所有的一切都源于韩某。
此处不是怪罪韩某回国，而是对有些方面感到心痛。试想，倘若韩某被集中隔离了，她的邻居或许就可以被幸免，那么哈尔滨也或许就不用闹得人心惶惶了。不过，事已至此，希望亡羊补牢可以为时不晚！
韩某只是一个普通的在美攻读色硕士的留学生，今年22岁的她在3月下旬回国，走的是美国到香港到北京到哈尔滨的路程，全程飞机回来的，回国的时候也有进行报备，同时自己也做好了相应的预防，既防止传染他人，也防止被他人传染。
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相关部门已经对韩某进行了调查，结果早就公告了
疫情刚发生的时候，网络上什么说法都有，什么婚外恋啊，什么高官子弟啊。为了应对谣言稳定疫情，在通告第二天相关部门就做了公示，韩某为22岁女性留学生，在美国上学，仅此而已。
之所以传染了楼下，相关人员认为和扔垃圾以及房屋的构造有关。房屋的构造可以造成有空气流通的隐患，我们东北这边楼房，基本都有一个从下至上的通风管道，用来卫生间排风的，专家认为这种设计有可能导致疫情的传播。
另外还有一种说法就是扔垃圾的时候被传染了，处在同一个共同使用的环境。不过因为病毒看不到，所以目前这些途径都只是猜测，很可能永远也不能确定原因…
韩某之所以多次核酸检测不出，和其检测取样位置有一定的关系
很多人对韩某的行动轨迹没有公布产生疑问，别的患者行动轨迹都有，唯独她没有，认为这里有“猫腻”。实际上，韩某在家隔离的时候，一直没有出门，相关单位知道她是美国回来的人员以后，对她很重视，有专门的人员进行监督隔离。
隔离期满了以后，她曾经去过一次上海做了手术，也有过聚餐的的经历，目前其行动轨迹央视新闻都有了跟踪报道，截止到11号，她的检测依然是阴性，但可以证明，她曾经确实患过新冠肺炎。
之所以多次对韩某进行取样检测都没有查出结果，个人猜测是因为韩某的核酸检测取样位置病毒含量少。
之前有过相关的报道，一中年女子肺部CT可以看到毛玻璃状，同时发热咳嗽还有腹泻，种种迹象表明她就是新冠肺炎患者，但怎么检测都不能确定为阳性。后来通过取其痰液化验，才确定阳性，专家认为痰液中的病毒数量比咽喉粘液病毒数量多，所以之后很多地区都采取多取样位置检测。
目前其还在病患进行集中隔离，包括她的家人也都在集中隔离，她应该属于自愈患者，具不具有传染性还不能确定，还在进一步的观察之中。
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韩某是哈尔滨人，年仅22岁，是从美国回来的在纽约大学攻读硕士的留学生，是3月19日从美国抵达哈尔滨的，当晚22时左右，回到家中进行隔离。
韩某回国检测经历
韩某，22岁，是纽约大学攻读硕士的研究生，从美国纽约经过香港，北京中转，3月19日当晚抵达哈尔滨，当晚22点左右，通过通过“手递手”方式转运至家中，并按照当时政策规定，执行了居家隔离观察。居家隔离期间，采取了相应的管控措施，韩某也没有出门。在3月31日进行了核酸检测，核酸检测为阴性，抗体检测IgM、IgG均为阴性，4月3日，韩某达到了隔离满14天的要求，再次对其进行了核酸检测，结果为阴性，所以解除了对韩某的居家隔离。
到了4月9日，郭某明发病确诊，哈尔滨通过溯源追踪到郭某明密切接触者曹某，居住在韩某同一个小区，也就是道里区群力富力江湾小区，而且是上下楼的关系，两家分别居住在402和302户型，两人并不认识。
为此哈尔滨疾控中心为了分析清楚原因，在4月10日、11日又对韩某进行两次抗体检测，诊断为新冠肺炎既往感染者（境外输入）。通过流行病学调查和大数据比对发现曹某与韩某的关联性后，哈尔滨市疾控中心和公安专业技术人员立即对其居家隔离地进行了现场勘察。经查，该单元为一梯一户，整个单元共用一部电梯，存在可能被污染的共用空间；而且上下相邻两层间由于房屋结构等原因，也存在病毒传播的可能，二人间具备传染的条件。14日，曹某由无症状感染者订正为确诊病例。
为什么没有集中隔离？
韩某回国的时候是在3月19日，当时美国疫情处于刚刚起步的阶段，当时还并不是非常严重，而韩国，欧洲意大利，西班牙，法国，韩国等国家疫情比较严重。根据3月18日各国的疫情数据，美国当时仅仅有6536例确诊。因此，当时美国不算高风险地区也是比较正常的了。
因此，当时哈尔滨的隔离政策是对韩国、日本、意大利、伊朗等疫情严重国家和国内高风险地区入（返）哈人员采取集中隔离14天的措施，而对其他国家和国内中风险地区进入的人员采取居家隔离14天的措施。
而且，哈尔滨市规定在隔离期间，不论是集中隔离、居家隔离，全部都要进行两次核酸检测。因此，可以看出来韩某的居家隔离14天也是符合相关政策规定的。
结论
因此，可以看出来，韩某是美国纽约大学攻读研究生的留学生，回来的时候是3月19日，居家隔离期间，做了两次核酸检测都是阴性，后来到4月份再做两次核酸检测，确定为既往感染者，也就是确诊为境外输入病例。
山西中北大学大二学生补考作弊，坠楼身亡，到底是怎么回事？
事件导读：近日，我在网络上看到一则消息，中北大学大二的学生小洋在校内坠亡，并留下了遗言。
起因是6月6日这天，小洋参加学校组织的补考，然后小洋作弊被监考的老师给发现了。所以按规定，老师收走了小洋的卷子。然后没想到的是，小洋一时间无法接受，在教室里哭泣沉默了20分钟后，给母亲留下一句遗言“对不起，不要想我”，然后便从学校楼上一跃而下，当场身亡。
这件事曝光后，引起了网友们的热议，许多人在惋惜年轻生命的同时，也提出了自己的看法。
一、作弊被抓，不值得用生命来陪
我们不知道小洋究竟经历了一些什么，遇到考试作弊，我们假设老师没有做出过激的语言或行为，那么按照规定收走卷子也无可厚非。
对于事件的过程，6月7日下午，中北大学的官方媒体曾经通报了此事，教室监控显示并经同考场的学生证实，考场内未发生教师激烈言语或师生言语冲突的情况。
那么事实相对就比较清晰，也许是小洋认为这件事自己非常羞愧，没法面对父母或者同学，所以采取了一种代价最高的方式来处理！
历年来，关于学生跳楼自杀的新闻屡见不鲜，在这样的事件中盲目指责老师或者校方是不理智的，我们需要找到问题的根源，去看待这样的问题。
比如学生对于“作弊”或者“挂科”究竟是怎么看待的？作弊的原因多数是担心挂科，而挂科又意味着人生的失败吗？
我们许多人都是上学过来的，挂科是很平常的事情，即使高考没过关，也不意味着人生的失败。
大学生小洋感受到屈辱的心情可以理解，但是没必要把自己的一生都输在这里。
二、社会需要关注学生的心理健康
大二男孩轻生的背后，学校或老师要承担什么样的责任、家长需要如何做，这都不是我们个人所能决定的。
但是作为研究心理学的咨询师，我更关注孩子本身的心理健康问题。
这名学生小洋会通过作弊的方式应对补考，就说明他对自己不是很有自信，而且家长也透露孩子平时较为内向，说话都会脸红，可见其个性层面敏感且脆弱。
所以为何孩子会选择用如此极端的方式来应对作弊被抓的事情，和其心理的问题必然是有所关联的。
作为家长，平时在对孩子的教育过程中，是否注意到孩子这样敏感的性格，引导孩子培养自信心呢？
这些年来，孩子因为成绩不如意而轻生的个案也有很多，很重要的一部分内因，是孩子的心理健康出现了问题，自己无法修复，家长也没有足够重视，在遇到一些特别事件的时候就扛不住，选择一死了之，实在让人感到可惜！
所以，通过这件事，希望全社会都更加关心学生的心理健康问题，要避免悲剧再次发生。
三、悲剧不是偶然，教育理念很重要
我很理解小洋的父母失去孩子的悲痛，讨论这个话题也无意给父母心中再撒把盐。
但我们需要明白，这件事并非问责谁就可以彻底解决，学校方当然也觉得自己没有做错，不能出了问题都推给校方。
站在第三方的角度，我们要明白，小洋的悲剧不是偶然发生的，也许正是一种“把学习当成孩子成长的唯一”的狭隘标准所造成的。
假如父母和学校方在对孩子的教育过程中，能够树立他们正确的人生观、世界观、价值观，客观去看待学习的意义，不要再把所谓的成绩、排名等放在那么重要的位置，也许小洋就不会脆弱到必须得走轻生这条路。
而教育的问题，不单单是学校的责任，家长作为孩子一生中的重要老师，显然也是责无旁贷的。
和我们阴阳相隔的小洋也许没有意识到，他的死亡带给父母的悲痛远比毁掉自己在父母心目中“优等生”的形象多得多。
各位，您对“山西中北大学大二学生补考作弊，坠楼身亡”这个话题是如何看待的呢？欢迎分享您的观点。
写在最后
以上，就是我关于这个话题的一些见解，希望对大家有所启发。
作者：丁路遥知事，今日头条签约作者，高级人力资源管理师，国家二级心理咨询师，资深职业规划师，企业管理咨询顾问。码字不容易，如果喜欢我的文字，请帮忙点个赞，谢谢！
我觉得是不是真的作弊了都难说。
6日，山西省太原市中北大学，一名大学生给母亲留言：“不配做你的儿子”后坠亡。
校方给出的理由是该名大学生补考作弊，且与监考老师没有激烈冲突，校方深表遗憾。
我们回看新闻：
【6月6日，山西太原，中北大学考场，小洋放在桌子里的手机被监考老师发现，监考老师判定该名学生作弊】：
监考老师只是发现这名学生桌子里有手机，并没有抓到该名学生使用手机。
正常情况，监考老师会让学生将手机放到讲台上，继续答题。
而这名老师，没有这么做，而是直接收走试卷，也没有让该名学生离开教室。这种做法显然是不正常的。
【监考老师收走了该名学生的试卷，并且家属从监控中看到：
该名学生在试卷被收走之后，没有离开教室，停留了20分钟，抓耳朵，哭泣，挠头等，显得非常焦虑。
显然该学生受到了很大的影响，20分钟走上讲台签字离开，六分钟后被发现跳楼身亡】：
不论这名学生是否能抗压，身为老师，公正、就事论事处理问题才是为师之德；
对做错事情的孩子，根据孩子的性格、特殊情况，用正确的方式去引导，这是为人师表。
如果这位老师已经看到这名孩子已经处于崩溃的边缘，却像一个高高在上的审判者一样，用冷漠甚至是暗喜的心情任由他挣扎，我觉得他做错了，他不配老师这个称号。
【中北大学认为：考场内未发生有教室激烈言语或师生言语冲突，认定此事与老师无关，并对学生的死深表遗憾！】：
学校这一决定，我无法理解，每个孩子表达情绪的方式不一样，这名大学生他不敢反抗，他在用他自己的方式惩罚自己，哭泣，抓耳朵，挠头，这是他当时所能做的极限情绪发泄。
当这些动作都无法得到别人的接收和反馈的时候，他在离开考场后，给他的妈妈发送了人生最后一句话，毅然跳楼，他已经把自己逼疯了。
这个世界不是所有人都那么坚强，不是所有人都那么抗压，不能因为这个，就轻视他们。
我们都不愿意他人用他们自以为是的眼睛去看我们的问题，也不愿意他人随意的评论我们的生活，咱们都就事论事可好？
补充：
【今天9日下午，中北大学校长沈兴全给中国之声《新闻晚高峰》主持人发来信息，透露“事情已经解决，明天火化”，并称，“学生跳楼，学校和老师都很难过，没有人是铁石心肠”。】
一句“明天火化”，怎生的冷漠——给中北大学！！
校方解决事情的方式过于草率，事情是否解决，需要校方和家长共同发声，这单方面的消息，实在难以让人信服。
当地公安机关已对事件展开调查。目前学校正积极与家长沟通交流，认真妥善处理好这一事件。
律师：学校有部分责任，学生是校内坠亡，学校有对学生保护、管理的义务。
一句“明天火化”，怎生的冷漠——给中北大学！！
你有没有发现，你一直觉得很委屈，孩子却一点也不领情？你用心希望孩子能提高分数，结果孩子却不知道为了什么？
事件导读：
【时间】近日
【地点】山西中北大学
【起因】大二学生小洋，因为考试作弊被监考老师发现并没收试卷
【结果】跳楼结束了自己年轻的生命！
可能不发生这件事，很多网友不知道除了有个中南大学，还有一个中北大学。
看到这则消息，老师第一感觉非常痛心，按说进入大学后了，学生多少应该有一些心理承受能力，但出现这样的情况着实让人震惊。
一个青春洋溢的学生就这样草草地结束自己的生命。
为什么要作弊？
当然是想补考过关，据消息称，小洋这是返校后参加挂科补考。补考是为了能顺利通过，为了能让家里人安心。为了......
如果补考没过怎么办？可能会受到家里人数落，可能会面临同学的嘲笑......
没有上挫折教育课
面对老师收走试卷，小洋内心崩溃了，因为如果挂科补考没有通过，就要面临重修，重修还没过，就可能会面临劝退。
这样的教育本没有错，对学生严格要求是好的，但是缺少了一门挫折教育课，让现在的学生都经受不住一点打击，忍受不了一点异样的数落。
挫折教育多从小时候的家庭教育延伸而来，毕竟家庭是孩子的第一教育环境。父母的高要求，让孩子在学习中存在很大的压力，很多学生都是为了分数才去学习。
压力大导致学生迷茫
压力不仅仅来自家庭，教育主管部门要政绩，学校要升学率和毕业率、就业率，最终压力都集中在学生身上。
据统计有三成左右的学生不知道自己学习是为了什么，还有四成的学生甚至觉得这样活着没有什么意义。
一味追求分数，让学生找不到自己兴趣爱好，找不到自己身上可能存在的天赋，找不到未来朝哪里发展，这样容易让学生慢慢变得抑郁。
这样的学习和生活让他们自己感到非常不堪和孤独，但他们却还是很多家长教育学生的榜样。
结束语：
无论最后调查结果如何，生命已逝，也挽回不了这个年轻的生命，我们只能痛定思痛，在家庭教育和学校教育中找到一个合适的平衡点。
家庭教育中多以孩子健全的人格培养为主，树立自信、坚韧、不畏挫折的性格。
学校教育中要以学生为重心，不要一味讲求升学率和毕业率那些数字化的政绩，设置一些学生参加社会活动，让学生从社会中汲取营养，学会面对挫折，学会笑看人生。
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